智启乡青”团队赴尹庄村开展“三下乡”活动
2025-09-04 17:59:41
为激发乡村青少年科学兴趣，助力乡村教育振兴，7月1日，机械工程学院能动专业“智启乡青”实践团队赴安徽省亳州市尹庄村，开展了以智能车技术为主题的科普宣讲与实践活动，将前沿科技知识带到田间地头。
本次“智启乡青”项目紧密结合当地需求，设计了“看、玩、学、悟”相结合的系列活动，旨在以沉浸式体验启迪乡村青少年的科技梦想。
一、 具体活动内容：科普与实践并行，服务超百人次
1. 趣味科普讲堂： 团队成员用通俗易懂的语言和生动有趣的视频，为尹庄小学的20余名学生讲解了人工智能、传感器、自动控制等智能车核心技术原理，点燃了孩子们对科技的浓厚兴趣。
2. 动手组装体验： 在志愿者一对一的指导下，20多名孩子亲手完成了简易智能小车的拼装与调试。当看到自己组装的小车沿着预定轨道自动行驶时，现场惊叹声与欢笑声不断。
3. 前沿技术展示： 团队带来了自主研发的高级别智能驾驶模型车，进行了自动避障、循迹行驶等动态演示，为村民和孩子们呈现了一场精彩的科技秀，累计观看人数超过50人。
4. 座谈与调研： 团队与当地教师、村民代表就乡村科学教育现状与需求进行了深入交流，为后续建立长效帮扶机制收集了一手资料。
二、 典型案例引用：孩子眼中的光与志愿者心中的火
“原来电脑里的程序真的能让小车自己跑起来，太神奇了！我以后也想造一个能帮爷爷干农活的机器人！”刚刚成功让小车动起来的五年级学生兴奋地说道。他的话语代表了众多参与活动孩子的心声。
团队成员罗帅康在活动后感慨：“看到孩子们从好奇、试探到最终眼中绽放出求知的光芒，我们所有的辛苦筹备都值了。这不仅是一次实践，更是一份责任，让我们思考如何用所学知识更好地回馈社会。”
三、 活动意义与成效：搭建桥梁，双向育人
此次活动成功地将前沿科技种子播撒在乡村青少年心中，有效弥补了乡村科普资源短板，激发了他们的创新精神和探索欲望。同时，大学生志愿者在服务基层、解决问题的过程中，深化了对专业知识的理解，锤炼了实践能力与社会责任感，实现了“服务乡村”与“实践育人”的双向奔赴，为校地合作助力乡村振兴探索了新模式。
下一步，“智启乡青”团队将对调研收集的需求进行梳理，计划通过建立线上科普课堂、捐赠实验器材包等方式，与尹庄小学形成常态化帮扶机制，持续为乡村青少年提供优质的科学教育资源，让科技的星星之火在乡村形成燎原之势
本次“智启乡青”项目紧密结合当地需求，设计了“看、玩、学、悟”相结合的系列活动，旨在以沉浸式体验启迪乡村青少年的科技梦想。
一、 具体活动内容：科普与实践并行，服务超百人次
1. 趣味科普讲堂： 团队成员用通俗易懂的语言和生动有趣的视频，为尹庄小学的20余名学生讲解了人工智能、传感器、自动控制等智能车核心技术原理，点燃了孩子们对科技的浓厚兴趣。
2. 动手组装体验： 在志愿者一对一的指导下，20多名孩子亲手完成了简易智能小车的拼装与调试。当看到自己组装的小车沿着预定轨道自动行驶时，现场惊叹声与欢笑声不断。
3. 前沿技术展示： 团队带来了自主研发的高级别智能驾驶模型车，进行了自动避障、循迹行驶等动态演示，为村民和孩子们呈现了一场精彩的科技秀，累计观看人数超过50人。
4. 座谈与调研： 团队与当地教师、村民代表就乡村科学教育现状与需求进行了深入交流，为后续建立长效帮扶机制收集了一手资料。
二、 典型案例引用：孩子眼中的光与志愿者心中的火
“原来电脑里的程序真的能让小车自己跑起来，太神奇了！我以后也想造一个能帮爷爷干农活的机器人！”刚刚成功让小车动起来的五年级学生兴奋地说道。他的话语代表了众多参与活动孩子的心声。
团队成员罗帅康在活动后感慨：“看到孩子们从好奇、试探到最终眼中绽放出求知的光芒，我们所有的辛苦筹备都值了。这不仅是一次实践，更是一份责任，让我们思考如何用所学知识更好地回馈社会。”
三、 活动意义与成效：搭建桥梁，双向育人
此次活动成功地将前沿科技种子播撒在乡村青少年心中，有效弥补了乡村科普资源短板，激发了他们的创新精神和探索欲望。同时，大学生志愿者在服务基层、解决问题的过程中，深化了对专业知识的理解，锤炼了实践能力与社会责任感，实现了“服务乡村”与“实践育人”的双向奔赴，为校地合作助力乡村振兴探索了新模式。
下一步，“智启乡青”团队将对调研收集的需求进行梳理，计划通过建立线上科普课堂、捐赠实验器材包等方式，与尹庄小学形成常态化帮扶机制，持续为乡村青少年提供优质的科学教育资源，让科技的星星之火在乡村形成燎原之势
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智启乡青”团队赴尹庄村开展“三下乡”活动
2025-09-04 17:59:41
为激发乡村青少年科学兴趣，助力乡村教育振兴，7月1日，机械工程学院能动专业“智启乡青”实践团队赴安徽省亳州市尹庄村，开展了以智能车技术为主题的科普宣讲与实践活动，将前沿科技知识带到田间地头。
本次“智启乡青”项目紧密结合当地需求，设计了“看、玩、学、悟”相结合的系列活动，旨在以沉浸式体验启迪乡村青少年的科技梦想。
一、 具体活动内容：科普与实践并行，服务超百人次
1. 趣味科普讲堂： 团队成员用通俗易懂的语言和生动有趣的视频，为尹庄小学的20余名学生讲解了人工智能、传感器、自动控制等智能车核心技术原理，点燃了孩子们对科技的浓厚兴趣。
2. 动手组装体验： 在志愿者一对一的指导下，20多名孩子亲手完成了简易智能小车的拼装与调试。当看到自己组装的小车沿着预定轨道自动行驶时，现场惊叹声与欢笑声不断。
3. 前沿技术展示： 团队带来了自主研发的高级别智能驾驶模型车，进行了自动避障、循迹行驶等动态演示，为村民和孩子们呈现了一场精彩的科技秀，累计观看人数超过50人。
4. 座谈与调研： 团队与当地教师、村民代表就乡村科学教育现状与需求进行了深入交流，为后续建立长效帮扶机制收集了一手资料。
二、 典型案例引用：孩子眼中的光与志愿者心中的火
“原来电脑里的程序真的能让小车自己跑起来，太神奇了！我以后也想造一个能帮爷爷干农活的机器人！”刚刚成功让小车动起来的五年级学生兴奋地说道。他的话语代表了众多参与活动孩子的心声。
团队成员罗帅康在活动后感慨：“看到孩子们从好奇、试探到最终眼中绽放出求知的光芒，我们所有的辛苦筹备都值了。这不仅是一次实践，更是一份责任，让我们思考如何用所学知识更好地回馈社会。”
三、 活动意义与成效：搭建桥梁，双向育人
此次活动成功地将前沿科技种子播撒在乡村青少年心中，有效弥补了乡村科普资源短板，激发了他们的创新精神和探索欲望。同时，大学生志愿者在服务基层、解决问题的过程中，深化了对专业知识的理解，锤炼了实践能力与社会责任感，实现了“服务乡村”与“实践育人”的双向奔赴，为校地合作助力乡村振兴探索了新模式。
下一步，“智启乡青”团队将对调研收集的需求进行梳理，计划通过建立线上科普课堂、捐赠实验器材包等方式，与尹庄小学形成常态化帮扶机制，持续为乡村青少年提供优质的科学教育资源，让科技的星星之火在乡村形成燎原之势
本次“智启乡青”项目紧密结合当地需求，设计了“看、玩、学、悟”相结合的系列活动，旨在以沉浸式体验启迪乡村青少年的科技梦想。
一、 具体活动内容：科普与实践并行，服务超百人次
1. 趣味科普讲堂： 团队成员用通俗易懂的语言和生动有趣的视频，为尹庄小学的20余名学生讲解了人工智能、传感器、自动控制等智能车核心技术原理，点燃了孩子们对科技的浓厚兴趣。
2. 动手组装体验： 在志愿者一对一的指导下，20多名孩子亲手完成了简易智能小车的拼装与调试。当看到自己组装的小车沿着预定轨道自动行驶时，现场惊叹声与欢笑声不断。
3. 前沿技术展示： 团队带来了自主研发的高级别智能驾驶模型车，进行了自动避障、循迹行驶等动态演示，为村民和孩子们呈现了一场精彩的科技秀，累计观看人数超过50人。
4. 座谈与调研： 团队与当地教师、村民代表就乡村科学教育现状与需求进行了深入交流，为后续建立长效帮扶机制收集了一手资料。
二、 典型案例引用：孩子眼中的光与志愿者心中的火
“原来电脑里的程序真的能让小车自己跑起来，太神奇了！我以后也想造一个能帮爷爷干农活的机器人！”刚刚成功让小车动起来的五年级学生兴奋地说道。他的话语代表了众多参与活动孩子的心声。
团队成员罗帅康在活动后感慨：“看到孩子们从好奇、试探到最终眼中绽放出求知的光芒，我们所有的辛苦筹备都值了。这不仅是一次实践，更是一份责任，让我们思考如何用所学知识更好地回馈社会。”
三、 活动意义与成效：搭建桥梁，双向育人
此次活动成功地将前沿科技种子播撒在乡村青少年心中，有效弥补了乡村科普资源短板，激发了他们的创新精神和探索欲望。同时，大学生志愿者在服务基层、解决问题的过程中，深化了对专业知识的理解，锤炼了实践能力与社会责任感，实现了“服务乡村”与“实践育人”的双向奔赴，为校地合作助力乡村振兴探索了新模式。
下一步，“智启乡青”团队将对调研收集的需求进行梳理，计划通过建立线上科普课堂、捐赠实验器材包等方式，与尹庄小学形成常态化帮扶机制，持续为乡村青少年提供优质的科学教育资源，让科技的星星之火在乡村形成燎原之势
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